自定内容
教育创造幸福生活  Education Makes Happy Life
自定内容

源自德国的课程体系支持

     中鑫汽车教育为合作院校提供完整的教学解决方案,给教师提供丰富的教学课件,包括系列化教材、教学资源包、教学管理类文档。

序号 分类 文档名称 备注
1 教材类 学生用书(学生项目单) 学生课堂使用,纸质,可作为公开出版物
2 教学资源包 教师课件(ppt) 电子课件
3 课程标准(教学大纲) 含培养目标,重点难点,教学要求
4 每学习情境设备清单 教学每章对应的设备清单
5 参考教材 教师备课参考教材与学生拓宽知识面的参考教材(只需要
提供目录即可
6 维修手册电路图(维修辅助工具)
7 考试大纲 含每门课考试要求、题库、分值比例等
8 试题库 (理论题库、理实相结合的题库)用于学生期中或期末测
试使用
9 实习大纲 教师用,指导教师完成实习安排,包括实习目的、实习日
程、实习内容、实习过程控制
10 教学管理类 产品介绍 ppt形式
11 教学启动手册 含课程间关系、教学计划、排课要求及课程表模板
12 学生考试手册 含每学期(学年)考试时间安排、考试类型、分值比例、
及格线、认证要求、补考规定、监考规定等
13 学生实习手册 学生用,学生实习时的参考,包括实习目的,实习日程,
实习内容,实习注意事项,实习规模制度

     中鑫汽车教育汽车专业课程体系在全面引进德国原版教材的基础上,进行了本土化的创新。在过去的4年多,中鑫汽车教育对中国3000多家汽车企业人才信息收集,对76个城市的800余家4S店企业进行了问卷调查,对258家大型综合修理厂、品牌4S店、特约维修站等进行了重点跟踪,并与之进行了实地接触和深入访谈。通过对掌握的一手数据进行详细分析和多次专家研讨,比较全面地掌握了中国汽车服务企业的人才需求和岗位的关键能力要求,为完善人才培养方案和课程体系提供了科学依据。

     中鑫汽车教育汽车专业课程体系,以高端就业岗位的关键能力入手,采用逆向课程设计方法,先市场调研,再确定培养目标,最后确定课程内容;课程内容由浅入深,由易到难,层层递进;先学习通用技术,再学习专门技术,即先“通才”再“专才”;先化“整”为“零”,再合“零”为“整”;以培养实用技能为核心,从而达到企业需要的关键岗位能力。与非中德班的学生相比,中鑫汽车教育汽车专业的毕业生免去了企业的试用期,就业起点高、工作环境优、晋升快。

一、理实一体

     理论课堂和实操课堂融为一体,将企业实景搬进教室,把课堂搬到车间,按照汽车企业的工作流程安排组织教学,最大程度地在课堂上再现企业的工作场景。教师和学生分别兼具师傅和徒弟的双重身份。

二、实操为主

     理论课堂与实操课堂的比例为1:1,个别内容达到3:7,即三分理论7分实践。

三、项目教学

     采用“项目教学法”,按照工作过程系统化的教学要求,在课堂上采用“工作过程导向”进行教学。教学过程通过“资讯”、“策略”、“计划”、“实施”、“评估”、“检查”等六步,让学生切实掌握工作中需要的技能。

四、小班授课

     根据德国职业教育教学模式和教学要求,原则上每班学生不超过30名,以保证每个学生都 能得到相应的实操机会。

五、教考分离

     考试分为理论笔试、专业访谈(面试)和实操三个部分。理论笔试由中鑫汽车教育提供试题 和评分标准;专业访谈由汽车企业的人力资源面试官主持;实操由德籍技术专家或汽车企业 的技术总监出题并评分,实现真正意义上教考分离。

六、在线学习

     由中鑫教育提供E-learning在线学习平台和系统,实现合作院校线上与线下相结合的教学和 学习模式,充分利用院校优质教学资源,节省院校教学开支,提高教学和学习效果。

七、模拟仿真系统

     由中鑫教育提供汽车检测与维修、汽车技术服务与营销等专业相应课程的3D仿真教学软 件,实现工作场景再现,增加课堂教学的生动性和真实性,提高学生的学习兴趣,促进教学 效果。

     

     

                                                      注:授课教材

脚注信息
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